鲁汶大学为来此交换的学生提供了丰富的课程选择。课程涵盖的范围从传统的合同法、刑法，到跨学科的法律与宗教、法律与人类学。授课形式多为教授主讲，亦有部分课程包括了讨论环节。
中欧法学院欧洲选修课鲁汶大学小组成员从这些课程中各选择了15学分的课程，包括欧洲合同法（European Contract Law）、欧洲公司法（European Company Law）、欧洲劳动法（European Labour Law）、欧盟经济法（EU Economic Law (Internal Market and Competition)）、欧盟司法保护（Judicial Protection in the European Union）、进阶谈判（Advanced Negotiation），法的经济学分析（Economic Analysis of Law）等。所有课程以线下授课为原则；少数课程涉及外校老师讲座，考虑到疫情等原因，这类讲座一般采用线上的模式。部分课程介绍如下。
一、欧洲合同法（European Contract Law）
本课程由日内瓦大学Thomas Kadner Graziano教授主讲。其旨在培养作为未来法官、律师和立法者（国内或国际）的学生在未来工作中有效使用比较论证的能力。完成课程后，学生将在存在不同法律思想者的多管辖区世界中感到游刃有余。
程毹涵：当在Thomas Kadner Graziano主编的教材里看到中文的《合同法》法条时，喜悦跃然心头。而再看到所有非英文法条或文献都附有原文及译文时，替代喜悦的就是震撼了。忠于原文是比较研究的基本，也是比较研究的至高境界。
在授课过程中，教授时不时向同学展示被他自己用各色记号笔勾画得花花绿绿的书，提醒同学们这门课是开卷考试，用不同颜色记号笔勾画可以在考试的时候更快地找到需要的内容。
不管是在做研究上还是在应对考试上，Thomas教授传授给学生的不仅仅是知识本身，更是使学生受益终身的做事的方法。
图 1 欧洲合同法教材
图 2 合同法课堂
二、欧洲公司法（European Company Law）
本课程由Wyckaert Marieke教授主讲。课程旨在让学生深入了解欧盟公司法一致化（harmonization）的起源和演变。在这方面，课程的重点是：第一，从这种一致化过程中产生的一般原则，以及第二，受到文化、历史或经济影响的地方差异。
该课程采用口试结课，学生可带入所有参考材料甚至电脑参加考试。
郭一鸣：Wyckaert Marieke教授将法条与案例结合授课，注重法条规定背后的原理，运用实例深入浅出的讲解公司资本规则、设立规则等。在小故事和实例中掌握公司的一些基本概念和运行模式，多角度理解公司法规定的原理。
图 3 公司法课堂
三、欧洲劳动法（European Labour Law）
该课程由Frank Hendrickx教授主讲。其侧重于比较主义的方法论，分析了国际发展，例如跨国公司、国际工会和雇主协会等国际参与者的作用，以及国际劳工组织、经合组织和欧盟等国际机构的作用。以欧洲法院的判例法作为讨论不同主题的起点，分析为什么这样立法，存在的问题，结合社会学角度和经济学角度综合考虑劳动法问题。
该课程采用口试结课，学生不可带入法条外的参考材料参加考试。
郭一鸣：欧盟劳动法没有其他法律一样的清晰的体系，更多的和市场和社会结合在一起。Frank Hendrickx教授以自己编写的教材梳理了欧盟劳动法的相关内容。注重欧盟法院的案例，在基本权利冲突中，分析欧盟法院的选择和思路，获得分析问题的新思路和方法。
图 4 鲁汶大学图书馆
四、欧盟经济法（EU Economic Law (Internal Market and Competition)）
该课程由Devroe Wouter教授主讲。它共包括六个部分，涵盖了不同的实体和程序领域规则：欧洲竞争法简介（单元 1）、卡特尔案件（单元 2）、滥用支配地位以及里斯本条约附件第27号议定书的综合适用（TFEU）、TEU第4(3)条和TFEU第101-102条（第3单元）、兼并控制（第4单元）、国家援助（第5单元）以及公共事业和公共利益服务（第6单元）。
理论和实践被认为是同等重要的。从理论的角度来看，该课程旨在构建否则可能会出现大量混乱的法规和案例。从实践的角度来看，该课程建立在对现实生活或假设案例的研究之上，并受到国际实践的启发。
该课程采用口试结课，学生可带入所有参考材料甚至电脑参加考试。
吴雅婷：Devroe Wouter教授重视学生阅读一手资料的能力，因此这门课程的参考资料没有教材，只有欧盟的法规、案例及教授的ppt。课堂是围绕法规展开的，教授结合了相关案例对法规进行解释，并辅以变形的案例以培养学生应用规则的能力。
图 5 课间休息
五、进阶谈判（Advanced Negotiation）
该课程由Verbeke Alain-Laurent教授及来自鲁汶大学心理及教育科学学院的Martin Euwema教授开设。它要求参与学生曾修读过超过26h课时的与谈判相关的课程，并签署Commitment Statement，承诺将出席每堂课程、积极准备谈判的案例，参与课堂讨论并按要求完成作业。
这门课程为学生提供了对谈判理论和实践的深入了解。它围绕谈判的三种张力建立起来，借鉴了《Beyond Winning》（Belknap Harvard Press，2000）中的著名模型。第一部分处理价值分配和价值创造之间的张力。第二部分关注同理心和自信之间的紧张关系，包括同理心倾听。对于所有专业人士或律师来说，一个重要的困境是委托-代理人的紧张关系，这将在课程的第三部分也是最后一部分进行讨论和研究。
图 6 进阶谈判课程教材
程毹涵：中欧法学院Monty Silley院长在研一下半学期开设的谈判课使BATNA, ZOPA, Reservation Value这些我曾今从未听闻过的词语闯入我的世界。认识到谈判的魅力与重要性，当看见鲁汶大学课程名单里的Advanced Negotiation时，我毫无犹豫地将它加入了理想课表中。
与讲座式授课不同，这门课采用的是圆桌讨论的形式，由教授主导16名学生对相关话题进行陈述或提问。教授要求学生们在课前阅读完所有指定材料，以保证课堂讨论的高效，这也使所有同学都能参与并享受课堂。
Verbeke教授也是一名经验丰富的律师。在进行理论探讨的同时，他会结合自己的经历明晰概念，使理论不再受限于纸面。而Martin教授是心理学方向的教授，他的参与为同学们看待问题带来了新的视角。
六、法的经济学分析（Economic Analysis of Law）
该课程由Vananroye Joeri教授主讲，它将经济分析方法用于研究法律对人类行为的激励作用，预测法律规则的（非预期）影响，批判性地评估其社会福利影响，并以创造性的方式制定替代解决方案。
该课程主要处理“组织法”（房地产、公司、非营利组织、破产法等）领域的法律和经济问题。组织基础的法律结构对内部人（如股东和董事）和第三方（如债权人）都产生了重要的经济影响。
本课程涵盖的典型主题包括科斯定理、财产和责任规则之间的选择、实体保护、有限责任和组织治理。
吴雅婷：Vananroye Joeri教授用经济学的分析方法分析法律制度的规定及其背后的原理，为我们带来了全新的思考法律问题的视角，如成本收益分析、行为激励理论等。此外，Vananroye Joeri教授通过课程实验，启发大家注意到生活中的经济学理论，获得看待问题的多元视角。
图7 法经济学课堂
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供图/供稿：中欧法学院2020级双硕士 程毹涵 郭一鸣 吴雅婷
